移动游戏,用于谈判和卫生识字的决策
装置Themistokleous1露西Avraamidou.2* Charalambos Vrasidas3.
更详细地
1塞浦路斯社会创新中心
2格罗宁根大学,荷兰
3.Cardet - 尼科西亚大学,尼科西亚,塞浦路斯
*通讯作者

摘要

这种定性案例研究的目的是检查移动视频游戏可用于非正规教育环境的方式,以支持学生通过谈判发挥作用。在本研究的背景下,健康扫盲移动视频游戏,Playforward:Elm City Stories在耶鲁大学开发的是在南欧的越野环境中实施。在这项研究中,我们探讨了中学生如何通过解释性象征互动框架在非正规教育背景下谈判意义,做出决策和解释后果。这些数据包括与学生,现场注释和基于视频的学生组的交互的个人访谈。通过使用开放的编码技术分析了这些。对数据的分析导致以下三个断言:(a)游戏的技术可取性,如声音,可用性,评级系统和视觉效果,是定义戏剧和学习经验的质量的重要功能;(b)游戏的叙述引导了学生的学习游戏体验;(c)学生认为他们在游戏中的参与促进了他们的合作和决策。这些与游戏设计的建议与支持谈判和决策一起讨论。

许可证

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文章类型:vwin信誉开户

https://doi.org/10.29333/ejmste/8352

Eurasia J Math Sci Tech Ed,2020 - 第16卷第9卷,第号码(第4条):EM1873

发布日期:2020年6月20日

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