以学生为中心的专业人士:在360个视频中参与学生数学的职前教师
Karl W. Kosko1* ,,,,Maryam Zolfaghari1,,,,詹妮弗·H·海斯勒(Jennifer L. Heisler)1
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1肯特州立大学,美国俄亥俄州肯特郡
*对应作者

抽象的

教师的专业通知被描述为从一般教育学的描述过渡到分析学生的数学程序和概念推理。这种转变被描述为向以学生为中心的通知过渡。在本研究中,我们使用了服务前教师(PSTS)360视频观看的屏幕录音来检查PST所看的位置和内容之间的关系以及他们在书面上所关注的内容。结果和发现表明,在观看360个视频的关键时刻,PST参加学生的分数关注学生,而他们的同龄人专注于一般教学法(即小组工作),重点是老师。

执照

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文章类型:vwin信誉开户

https://doi.org/10.293333/ejmste/12267

Eurasia J Math Sci Tech ED,2022年 - 第18卷第9期,文章:EM2145

发布日期:2022年7月26日

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