第11卷，2015年第4期

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中小学职前科学教师对科学教学看法的跨国研究

Andrej Šorgo, Nataša Pipenbaher, Slavica Šimić Šašić， Pavol Prokop, Milan Kubiatko, Nika Golob, Mehmet Erdogan, Iztok Tomažič， Martin Bilek, Jana Fančovičova, Vincentas Lamanauskas, Muhammet Usak

欧亚数学科学学报，第11卷，第4期，第713-723页

https://doi.org/10.12973/eurasia.2015.1379a

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我们更相信图片还是口头语言?具体信息如何影响学生学习动物的方式。

Soňa Štefániková， Pavol Prokop

欧亚数学科学学报，第11卷，第4期，第725-733页

https://doi.org/10.12973/eurasia.2015.1380a

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比较心理学本科生在语言-数字和图形-图形问题呈现形式下的概率推理表现:个体和语境维度的作用是什么?

Mirian Agus, Maribel Peró-Cebollero, Maria Pietronilla Penna, Joan Guàrdia-Olmos

欧亚数学科学技术版，第11卷，第4期，第735-750页

https://doi.org/10.12973/eurasia.2015.1382a

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未来生物教师科学理解本质的认识论预测因子

Pınar Koseoglu, Mustafa Serdar Köksal

欧亚数学科学学报，第11卷，第4期，第751-763页

https://doi.org/10.12973/eurasia.2015.1383a

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一个比较计算机模拟和电路学习实践活动的效果的案例研究

Adem Ekmekci, Ozcan Gulacar

欧亚数学科学学报，第11卷，第4期，第765-775页

https://doi.org/10.12973/eurasia.2015.1438a

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5E与模拟相结合的治疗对职前科学教师光电效应成就的影响研究

Erdal TAŞLIDERE

欧亚数学科学学报，第11卷，第4期，第777-792页

https://doi.org/10.12973/eurasia.2015.1367a

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了解小学生在学习形状和空间中的范·希勒几何思维水平:一种q方法

Tong Hock Tan, Rohani Ahmad Tarmizi, Aida Suraya Md. Yunus, Ahmad Fauzi Mohd。Ayub

欧亚数学科学学报，第11卷，第4期，第793-802页

https://doi.org/10.12973/eurasia.2015.1439a

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小学职前数学教师对数学建模的看法

Diren Karali, Soner Durmus

欧亚数学科学学报，第11卷，第4期，第803-815页

https://doi.org/10.12973/eurasia.2015.1440a

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本科学生对教育技术使用的看法-在统计服务课程中的一个案例研究

Verena Nolan, James Swart

欧亚数学科学学报，第11卷，第4期，第817-825页

https://doi.org/10.12973/eurasia.2015.1441a

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未来小学教师解决现实世界问题的能力:方法、策略和模型

Yılmaz Aksoy， İbrahim Bayazit, S. Merve Kırnap Dönmez

欧亚数学科学学报，第11卷，第4期，第827-839页

https://doi.org/10.12973/eurasia.2015.1442a

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进化论教学与学习:我们可以从希腊和土耳其的教师和学生的概念生态学的比较中得到什么结论?

Kyriacos Athanasiou, Penelope Papadopoulou

《欧亚数学科学》，第11卷，第4期，第841-853页

https://doi.org/10.12973/eurasia.2015.1443a

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化学对学生有吸引力吗?捷克学生对化学的认知

米兰Kubiatko

欧亚数学科学学报，第11卷，第4期，第855-863页

https://doi.org/10.12973/eurasia.2015.1444a

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教师对社会正义教育中信息和通信技术改革的看法

Bulent Tarman, Ahmet Baytak, Harun Duman

欧亚数学科学学报，第11卷，第4期，第865-874页

https://doi.org/10.12973/eurasia.2015.1445a

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话题熟悉度对问题解决中的类比迁移的影响:两个特例的自言自语研究

Carlos B. Gómez Ferragud, Joan Josep Solaz- Portolés, Vicente Sanjosé

欧亚数学科学学报，第11卷，第4期，第875-887页

https://doi.org/10.12973/eurasia.2015.1416a

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性别与年级水平对中学生化学学习态度的交互影响

蔡嘉亨，Mageswary Karpudewan

《欧亚数学科学》，第11卷，第4期，第889-898页

https://doi.org/10.12973/eurasia.2015.1446a

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一个理解教育使用Facebook的模型

Ismail Celik, Eyup Yurt, Ismail Sahin

欧亚数学科学学报，第11卷，第4期，第899-907页

https://doi.org/10.12973/eurasia.2015.1447a