第12卷,第4卷,2016年

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图论在数学应用题智能教学系统中的应用

Vasif NABİYEV, Ünal ÇAKIROĞLU, Hasan KARAL, Ali Kürşat ERÜMİT, Ayça ÇEBİ

《欧亚数学科学》第12卷第4期,第687-701页

https://doi.org/10.12973/eurasia.2015.1401a

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南非大学工程图学与设计课程学生教师的难点:截图快照

摩西Makgato

Eurasia J数学SCI Tech Ed,第12卷,第4页,第703-715页

https://doi.org/10.12973/eurasia.2016.1220A

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数学圈:促进中学少数民族男性参与的工具

尤金·肯尼迪,劳伦斯·斯莫林斯基

《欧亚数学科学》,第12卷,第4期,第717-732页

https://doi.org/10.12973/eurasia.2016.1223a

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国家课程改革中教师统计思维能力的比较研究

张钦琼,Max Stephens

《欧亚数学科学》,第12卷,第4期,第733-746页

https://doi.org/10.12973/eurasia.2016.1225a

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通过教师的观点评估土耳其K-12学校的信息和通信技术整合

Mehmet Kemal Aydin,Mehmet Gurol,Ruben Vanderlinde

欧亚数学科学与技术教育,第12卷,第4期,747-766页

https://doi.org/10.12973/eurasia.2016.1227A

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分析计算机支持协同学习中基于团队的工程设计过程

李云生,李东国

Eurasia J数学SCI技术编辑,第12卷,第4页,第767-782号

https://doi.org/10.12973/eurasia.2016.1230a

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莱夫卡民众对塞浦路斯矿业公司(CMC)的意识和意识的确定

Şerife Gündüz, Can Erbulut, Behcet Öznacar, Mert Baştaş

《欧亚数学科学》,第12卷第4期,第783-792页

https://doi.org/10.12973/eurasia.2016.1256A

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高校体育专业学生社交网站使用行为的验证

刘利伟,张嘉明,黄秀琴,常玉良

《欧亚数学科学》,第12卷,第4期,第793-805页

https://doi.org/10.12973/eurasia.2016.1232A

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具有固定效应的空间动态非参数Durbin模型估计

钱明辉,胡日东,陈建伟

Eurasia J Math SCI Tech Ed,第12卷,第4页,第407-819页

https://doi.org/10.12973/eurasia.2016.1439a

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导师制效能量表的土耳其适应:效度和信度研究

raamazan Yirci, Turgut Karakose, Harun Uygun, Tuncay Yavuz Ozdemir

欧亚数学科学学报,第12卷,第4期,第821-832页

https://doi.org/10.12973/eurasia.2016.1440a

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学生学习成果与学习保留的信息技术综合指导教学研究

chich-jen shieh,瘦yu

《欧亚数学科学》,第12卷,第4期,第833-842页

https://doi.org/10.12973/eurasia.2015.1554A

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幼儿数学探究性课程设计的教学实验与思考

苏志武,福立林

《欧亚数学科学》,第12卷,第4期,第843-860页

https://doi.org/10.12973/eurasia.2016.1233a

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中学数学职前教师看法在数学中使用技术的发展研究

热菜Akkaya

《欧亚数学科学》,第12卷,第4期,第861-879页

https://doi.org/10.12973/eurasia.2016.1257a

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将模拟推理嵌入5E学习模型:太阳系研究

Yasemin Devecioglu-Kaymakci

Eurasia J数学SCI技术编辑,第12卷,第4页,第881-911页

https://doi.org/10.12973/eurasia.2016.1266a

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高中生对数学的态度

Metin Yasar

Eurasia J Math SCI Tech Ed,第12卷,第4页,第931-945页

https://doi.org/10.12973/eurasia.2016.1571A

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数值模型与电子表格作为一种手段,促进STEM高中学生

Jan Benacka.

Eurasia J数学SCI技术编辑,第12卷,第4页,第447-94页

https://doi.org/10.12973/eurasia.2016.1236a

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PISA和TIMSS的科学得分,哪个时钟更准确地反映了国家的科技竞争力?

魏钊施,西琴何,燕王,曾光粉,凉东郭

欧亚数学科学学报,第12卷,第4期,965-974页

https://doi.org/10.12973/eurasia.2016.1239A

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数学与物理学评级的不确定性定量分析

Hugo Lewi Hammer,Laurence Habib

Eurasia J数学SCI Tech Ed,第12卷,第4款,第975-989页

https://doi.org/10.12973/eurasia.2016.1240a

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大学生对化学过程的理解和书面论证证据的质量

Seung, Aeran Choi, Beverly Pestel

《欧亚数学科学》,第12卷,第4期,第991-1008页

https://doi.org/10.12973/eurasia.2016.1248a

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对代表性启发式的调查:多项选择考试的案例

伊根·j·切尔诺夫,Ami Mamolo,丽娜·扎兹基斯

Eurasia J数学SCI技术编辑,第12卷,第4版,PP。1009-1031

https://doi.org/10.12973/eurasia.2016.1252a

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中学生在韩国学习技术的动机

Hyuksoo Kwon.

《欧亚数学科学》,第12卷,第4期,第1033-1046页

https://doi.org/10.12973/eurasia.2016.1253a

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中国K-12学校数字学习者的学习偏好

杨俊峰,于慧菊,黄荣怀,金硕

《欧亚数学科学》第12卷第4期,第1047-1064页

https://doi.org/10.12973/eurasia.2016.1254a

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多媒体信息技术整合多感官教学对学生学习动机和结果的影响

吴东菊,台玉楠

Eurasia J数学SCI技术编辑,第12卷,第4版,第4页。1065-1074

https://doi.org/10.12973/eurasia.2016.1552a

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一门跨学科的课程,为工业设计专业的学生设计多功能产品

Sung-Lin Hsueh,Chih-Hua Kuo

《欧亚数学科学》第12卷第4期,第1075-1089页

https://doi.org/10.12973/eurasia.2016.1555A

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网络学习应用于学生自主学习能力、动机信念与学业成绩之相关研究

Hsu Kuan Jonathan Liu

Eurasia J Math SCI Tech Ed,第12卷,第4款,第4页。1091-1100

https://doi.org/10.12973/eurasia.2016.1559a

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虚拟社区知识共享对创造性教学行为和教师效能的影响研究

Sri Gunawan, chih - jen sheh

《欧亚数学科学》,第12卷,第4期,第1101-1113页

https://doi.org/10.12973/eurasia.2016.1553a