第12卷,2016年第9期

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积极的情感与认知的好奇心有关,反映继续参加动手制作比赛的意图

洪俊超,黄明跃,司泽涛,戴启新,蔡志瑞

欧亚数学科学学报,第12卷,第9期,第2267-2279页

https://doi.org/10.12973/eurasia.2016.1276a

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中学生学习技术动机对其工程态度的影响

Hyuksoo Kwon

《欧亚数学科学》第12卷第9期第2281-2294页

https://doi.org/10.12973/eurasia.2016.1279a

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沙特阿拉伯大学对学习管理系统(LMS)的使用和态度

Saleh Ramadhan Alghamdi, Anass Bayaga

《欧亚数学科学》,第12卷,第9期,第2309-2330页

https://doi.org/10.12973/eurasia.2016.1281a

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学生们如何推广链式法则?绑架在数学建模中的作用

朴金衡,李庆华

欧亚数学科学学报,第12卷,第9期,第2331-2352页

https://doi.org/10.12973/eurasia.2016.1289a

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基于韩国传统科学内容的轮式蒸汽教育模式

Pyoung赢得金

《欧亚数学科学》,第12卷,第9期,第2353-2371页

https://doi.org/10.12973/eurasia.2016.1263a

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土耳其小学生数学自我报告量表的开发

Ayça Akın, Cem Oktay Güzeller, Sinem Sezer Evcan

《欧亚数学科学》,第12卷,第9期,第2373-2386页

https://doi.org/10.12973/eurasia.2016.1264a

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一份辅导工作表,帮助学生发展将点积理解为投影的能力

巴勃罗·巴尼尔,赫纳罗·扎瓦拉

欧亚数学科学学报,第12卷,第9期,第2387-2398页

https://doi.org/10.12973/eurasia.2016.1271a

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科学学习与图形符号:早期教师在科学教学中对图形符号的看法和使用探讨

Maria Kambouri, Eliada Pampoulou Salowm, Myria Pieridou, Michael Allen

《欧亚数学科学》第12卷第9期,第2399-2417页

https://doi.org/10.12973/eurasia.2016.1275a

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高中生Facebook成瘾与孤独感的关系

图尔古特·卡拉科斯,拉玛赞·伊尔奇,哈伦·乌根,坦凯·雅乌兹·奥德米尔

《欧亚数学科学》,第12卷,第9期,第2419-2429页

https://doi.org/10.12973/eurasia.2016.1557a

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基于风险调整的跨国企业国际项目投资效益评价——来自中国的证据

Chong陈

《欧亚数学科学》,第12卷,第9期,第2451-2464页

https://doi.org/10.12973/eurasia.2016.2001a

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教师口头反馈的框架:中国数学课堂教学

李娜,曹一鸣,艾达·阿之莫

《欧亚数学科学》,第12卷,第9期,第2465-2480页

https://doi.org/10.12973/eurasia.2016.1298a

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学生在代数中计算应用题的困难

Al Jupri, Paul Drijvers

《欧亚数学科学》,第12卷,第9期,第2481-2502页

https://doi.org/10.12973/eurasia.2016.1299a

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解决数学任务中的认知活动:认知障碍的作用

拉多万·Antonijević

欧亚数学科学学报,第12卷,第9期,第2503-2515页

https://doi.org/10.12973/eurasia.2016.1306a

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考察mooc学习者的社会搜索结果对学习行为和学习结果的影响

苏玉生,黄士杰,丁丁茹

欧亚数学科学学报,第12卷,第9期,第2517-2529页

https://doi.org/10.12973/eurasia.2016.1282a

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整合计算机概念映射对初中物理学习的影响

张正杰,叶廷光,施长明

欧亚数学科学学报,第12卷,第9期,第2531-2542页

https://doi.org/10.12973/eurasia.2016.1284a

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合作学习对12年级学生弹丸运动成绩的影响,南非

Israel Kibirige, Moyahabo Jeridah Lehong

《欧亚数学科学》,第12卷第9期,第2543-2556页

https://doi.org/10.12973/eurasia.2016.1250a

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有序的整合和通过学习过程确定解决问题的方法

彼得·c·Cormas

欧亚数学科学学报,第12卷,第9期,第2557-2574页

https://doi.org/10.12973/eurasia.2016.1258a

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以项目为基础的学习强化嵌入式系统的教学

Belal Sababha, Yazan Alqudah, Abdelraheem Abualbasal, Esam AlQaralleh

欧亚数学科学学报,第12卷,第9期,第2575-2585页

https://doi.org/10.12973/eurasia.2016.1267a

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多元概括论在数学天才学生选拔中的应用

金承妍,丹·别列比茨基

欧亚数学科学学报,第12卷,第9期,第2587-2598页

https://doi.org/10.12973/eurasia.2016.1269a

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职前教师数学知识发展之定性研究

黄youchu

欧亚数学科学学报,第12卷,第9期,第2599-2616页

https://doi.org/10.12973/eurasia.2016.1259a

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考察影响学生科学学习过程及其学习结果的因素:30年的概念变化研究

林景文,颜苗轩,梁家池,赵美雄,郭崇吉

《欧亚数学科学》,第12卷,第9期,第2617-2646页

https://doi.org/10.12973/eurasia.2016.000600a