第13卷,第4卷,2017年

社论

社论:电子评估及其在促进未来教学和学习方面的作用及可能性

Tzu-Hua Wang,ZuzanaKubincová

Eurasia J数学SCI Tech Ed,第13卷,第4页,第4页,第1041-1043号

https://doi.org/10.12973/eurasia.2017.00664A

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在电子学习环境中实施针对补救教学的个性化电子评估

陈宇林,王华王

Eurasia J数学SCI Tech Ed,第13卷,第4卷,第4页,第1045-1058页

https://doi.org/10.12973/eurasia.2017.00657A

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对四年级职业学生科学补救教学的3D视频与互动响应方法分析

钦诚围

Eurasia J数学SCI Tech Ed,第13卷,第4期,第4页。1059-1073

https://doi.org/10.12973/eurasia.2017.00658A

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基于角色播放基于二年级数学的分数概念的评估

富源邱,梅凌·赫兹

Eurasia J数学SCI Tech Ed,第13卷,第4卷,第4页,第1075-1083号

https://doi.org/10.12973/eurasia.2017.00659A

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支持介导的同行评估到公开问题的成绩答案

Maria de Marsico,Filippo Sciarrone,Andrea Sterbini,Marco Medimini

Eurasia J数学SCI技术编辑,第13卷,第4卷,第4页,第1085-1106页

https://doi.org/10.12973/eurasia.2017.00660A

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视觉参与的交互式评估框架:TEDX视频的统计分析

Muhammad Farhan,Muhammad Aslam

Eurasia J数学SCI Tech Ed,第13卷,第4版,第1107-1119页

https://doi.org/10.12973/eurasia.2017.00661A

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高等教育对同行评审的多面。为数字业务开发的五种学习场景

Michael A. Herzog,Elisabeth Katzlinger

Eurasia J数学SCI Tech Ed,第13卷,第4页,第112页,第1121-1143号

https://doi.org/10.12973/eurasia.2017.00662A

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自动问题答案系统延迟评估框架:电子学习范式的一种方法

Muhammad Munwar Iqbal,Yasir Saleem

Eurasia J数学SCI技术编辑,第13卷,第4页,第4页,第1145-1159

https://doi.org/10.12973/eurasia.2017.00663A