第13卷,第5卷,2017年

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较低的中学学生对水鸟的态度和知识

米兰kubiatko,克里斯蒂纳巴拉托瓦省

Eurasia J数学SCI Tech Ed,第13卷,第5款,第116页。1161-1176

https://doi.org/10.12973/eurasia.2017.00665A

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不同背景学生基本设计能力绩效的调查

Chu-Yu Cheng,Yang-kun ou

Eurasia J数学SCI技术编辑,第13卷,第5款,第117.1177册1177-1187

https://doi.org/10.12973/eurasia.2017.00666A

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通过工程设计词干学习:对中学学生对茎的影响

Edy Hafizan Mohd Shahali,Lilia Halim,Mohamad Sattar Rasul,Kamisah Osman,Mohd Afendi Zulkifeli

Eurasia J数学SCI技术编辑,第13卷,第5款,第11页,第1189-1211页

https://doi.org/10.12973/eurasia.2017.00667A

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工程图形与设计教师的综合绘图的理解与教学

Asheena Singh- Pillay,Douglas Sibusiso Sotsaka

Eurasia J数学SCI Tech Ed,第13卷,第5款,第1213-1228页

https://doi.org/10.12973/eurasia.2017.00668A

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基于活动理论的娱乐学习环境中学生学习焦虑与动机的影响

春戈苏

Eurasia J数学SCI Tech ED,第13卷,第5期,第122-1258页

https://doi.org/10.12973/eurasia.2017.00669A

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“我是同一位老师”:科学与计算机识字教师的态度,了解ICT在教学中,推进有意义的学习

Dasi Steiner,Miriam Mendelovitch

Eurasia J数学SCI技术编辑,第13卷,第5款,第1259-1282号

https://doi.org/10.12973/eurasia.2017.00670A

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思想实验在无际失重教学中的实验:“坠落电梯”中汞行为的批判性综述与探索

Jasmina Balukovic,Josip Slisko,AdriánCoronsCruz

Eurasia J Math SCI Tech Ed,第13卷,第5期,第1283-1311页

https://doi.org/10.12973/eurasia.2017.00671A

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中国八年级学生对全球变暖概念的了解

晶林

Eurasia J数学SCI Tech Ed,第13卷,第5卷,第5页,第1313-1330页

https://doi.org/10.12973/eurasia.2017.00672A

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高等教育合作学习的近期:工程教学方法的比较研究

RaquelPérezEstébanez.

Eurasia J Math Sci Tech Ed,第13卷,第5款,第1331-1340页

https://doi.org/10.12973/eurasia.2017.00673A

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台湾科学教育课程发展原则:与原住民学习与文化联系

Tzu-Hua Huang,Yuan-Chen Liu

Eurasia J数学SCI Tech Ed,第13卷,第5期,第1341-1360页

https://doi.org/10.12973/eurasia.2017.00674A

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高中生机械批判思考规模的发展与验证

k议宇,朱芬林,舒芬

Eurasia J数学SCI Tech Ed,第13卷,第5期,第1361-1376号

https://doi.org/10.12973/eurasia.2017.00675A

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探索基于土着基于游戏的物理活动,在售前物理学教师的概念变革和认识性信仰转型中

Marie PazEscaño莫拉莱斯

Eurasia J数学SCI技术编辑,第13卷,第5款,第137.1409款

https://doi.org/10.12973/eurasia.2017.00676A

错误

勘误表:基于运动传感的位于文化节学习系统

益兴昌,玉凯琳,荣吉富,鲁

Eurasia J Math SCI Tech Ed,第13卷,第5期,第1411页

https://doi.org/10.12973/eurasia.2017.00677A

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学生满意度规模开发与对中国体育管理的应用

刘,永顺王,桐树武

Eurasia J数学SCI Tech Ed,第13卷,第5款,第142.1444页

https://doi.org/10.12973/eurasia.2017.00678A

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使用评估网格方法和量化理论探索动作形象的吸引力

华成昌,鸿源陈

Eurasia J数学SCI Tech Ed,第13卷,第5期,第145.445-1459

https://doi.org/10.12973/eurasia.2017.00679A

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建议科学教育教育科学性质的NOS地图

君年轻哦

Eurasia J数学SCI技术编辑,第13卷,第5款,第1461-1483号

https://doi.org/10.12973/eurasia.2017.00680A

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台湾初中评定制度选择环境教育设施和网站

Shyue-Yung Ho,Wen-te Chen,Wei-Ling Hsu

Eurasia J数学SCI技术编辑,第13卷,第5款,第1485-1499页

https://doi.org/10.12973/eurasia.2017.00681A

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使用网络对等支持策略来增强各种思维风格的学生的阅读理解

我李,奇奇张

Eurasia J Math SCI Tech Ed,第13卷,第5款,第1501-1515页

https://doi.org/10.12973/eurasia.2017.00682A

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职业动力对韩国高中生科学学习的影响

Sein Shin,Jun-Ki Lee,Minsu Ha

Eurasia J数学SCI技术编辑,第13卷,第5期,第1538页.1517-1538

https://doi.org/10.12973/eurasia.2017.00683A

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基于ICT的学习社区研究的研究趋势:讲学分析

JonathanBermúdezHernández,Salim Chalela,Jackeline Valencia Arias,Alejandro Valencia Arias

Eurasia J数学SCI Tech Ed,第13卷,第5款,第1562页.1539-1562

https://doi.org/10.12973/eurasia.2017.00684A