第14卷,第10卷,2018年

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鉴于数字革命,培训需求,以发展社会研究女教师的技能

Hosah Almelweth,Amel Alkahtani

Eurasia J数学SCI Tech Ed,第14卷,第10款,第号文第10条:EM1568

https://doi.org/10.29333/ejmste/92016

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检查对毕业生跨学科环境教育计划中基本教师看法影响的因素:使用ePck作为框架

年轻的joo李,Hye-eun楚,Sonya N. Martin

Eurasia J数学SCI Tech ED,第14卷,第10款,第号文第1号:EM1574

https://doi.org/10.29333/ejmste/92184

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高等教育现代远程学习技术:引言问题

伊琳娜A.莱昂蒂瓦

Eurasia J Math SCI Tech Ed,第14卷,第10款,第号码(第10条):EM1578

https://doi.org/10.29333/ejmste/92284

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学生估算大量数量:从简单的策略到人口密度模型

LluísBalarracín,NúriaGorgorió

Eurasia J Math SCI Tech Ed,第14卷,第10款,第号文(第NO)第NO:EM1579

https://doi.org/10.29333/ejmste/92285

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词干态度与职业感兴趣的关系

Eric Wiebe,Alana未婚,Malinda Faber

Eurasia J数学SCI Tech Ed,第14卷,第10款,第号码(第10条):EM1580

https://doi.org/10.29333/ejmste/92286

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小或大?集团规模对工程学生在项目设计课程中学习满足的影响

Pao-Nan Chou,Chi-Cheng

Eurasia J Math SCI Tech Ed,第14卷,第10条,第号码(第14条):EM1597

https://doi.org/10.29333/ejmste/93400

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有其父必有其子?父母与儿童熟悉物种与植物和动物知识的关系

Martin Remmele,Petra Lindemann-Matthies

Eurasia J Math SCI Tech Ed,第14卷,第10款,第号文(第14条):EM1581

https://doi.org/10.29333/ejmste/92287

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探索韩国医学生所察觉的比赛概念的本体地位

Jun-Ki Lee,Sein Shin,Hyo Hyun Yoo

Eurasia J数学SCI Tech Ed,第14卷,第10款,第号码:EM1582

https://doi.org/10.29333/ejmste/92288

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技术,教学和内容知识(TPACK)和Preservice次要数学教师的信仰:检查关系

Somin Kim.

Eurasia J Math SCI Tech Ed,第14卷,第10款,第号文第10条:EM1590

https://doi.org/10.29333/ejmste/93179

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探索介绍性计算机科学性能分布的双光度

Ram B Basnet,Lori K Payne,Tenzin Doreck,David John Lemay,Paul Bazelais

Eurasia J Math Sci Tech Ed,第14卷,第10款,第号文件:EM1591

https://doi.org/10.29333/ejmste/93190

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验证自我报告工具,以衡量医学院的自学 - 应用三联器方法

Joselina Maria Pinto Barbosa,ÁlvaroJoséBarbosaMerairada Silva,MariaAméliaDuarteFerreira,米尔顿塞罗·巴罗·达尔瓦

Eurasia J数学SCI Tech ED,第14卷,第10款,第NOT:EM1592

https://doi.org/10.29333/ejmste/93375

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用基础理论方法分析教师的数字技术代表

Rodica ailincai,Zehra Gabillon

Eurasia J数学SCI Tech ED,第14卷,第10款,第NOT:EM1595

https://doi.org/10.29333/ejmste/93380

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学习在异构和多样化化学课程中教学 - 大学化学教师培训课程方法

Yannik Tolsdorf,PäiviKousa,Silvija Markic,Maija Aksela

Eurasia J数学SCI Tech ED,第14卷,第10款,第号文(第1号):EM1593

https://doi.org/10.29333/ejmste/93377

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教师的信念,态度,态度以及使用基于技术的评估的意图:结构方程式建模方法

Sung-Pei Chien,Hsin-Kai Wu,Pai-Hsing Wu

Eurasia J Math SCI Tech Ed,第14卷,第10款,第号文第1号:EM1594

https://doi.org/10.29333/ejmste/93379

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教师核心信念,了解学生将数学从数学转移到大学前大学教育中的物理学

SüleymanGurşucu,Jeroen Penandaw,Steven Flipse,Marc de Vries

Eurasia J Math Sci Tech Ed,第14卷,第10条,第号码:EM1596

https://doi.org/10.29333/ejmste/93398

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机会 - 学习解决基于上下文的数学任务和学生在解决这些任务方面的表现 - 来自印度尼西亚的课程

Ariyadi Wijaya,Marja Van Den Heuvel-Panhuizen,Michiel Doorman,Michiel Veldhuis

Eurasia J数学SCI Tech Ed,第14卷,第10款,第号码:EM1598

https://doi.org/10.29333/ejmste/93420

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制造商教育培养的技能发展和知识收购:来自Arduino的教育机器人的证据

Pao-Nan Chou

Eurasia J Math SCI Tech ED,第14卷,第10款,第号码(第14条):EM1600

https://doi.org/10.29333/ejmste/93483

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应用技术验收模型(TAM)探讨用户采用电子书生产性能评估系统的行为意图

Shin Liao,Jon-Chao Hong,Ming-Hui Wen,Yi-Chen Pan,Yun-Wu

Eurasia J Math SCI Tech ED,第14卷,第10版,第号码:EM1601

https://doi.org/10.29333/ejmste/93575

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作为基础和额外数学教育的初中小学生数学能力发展的教学工具拼图

Pavel M.Gorev,Nadezhda V. Telegina,Lyudmila Zh。Karavanova,Stella S. Feshina

Eurasia J数学SCI Tech Ed,第14卷,第10款,第号码:EM1602

https://doi.org/10.29333/ejmste/93675

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学习核心基础护理技能对韩国护理学生的社交网络服务(SNS)的影响

Hyesun Jeong,Hyuksoo Kwon,Jeonghwa Kum

Eurasia J Math SCI Tech Ed,第14卷,第10款,第号码(第14条):EM1603

https://doi.org/10.29333/ejmste/93676

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高中学生在国际科学奥林匹克语境中的科学方法语义网络

Adem Ekmekci,Alpaslan Sahin,Ozcan Gulacar,Kadir Almus

Eurasia J Math SCI Tech Ed,第14卷,第10款,第号码:EM1604

https://doi.org/10.29333/ejmste/93677

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教学学生求解实践型优化问题的技术

Natalya A. Bushmeleva,Regina G. Sakhieva,Svetlana M. Konyushenko,Stanislav M. Kopylov

Eurasia J数学SCI Tech Ed,第14卷,第10款,第n号文章:EM1605

https://doi.org/10.29333/ejmste/93678

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利用工业设计课程创意方法对学生想象的影响研究

Yo Wen Liang,An Sheng Lee,Kuei-Chia Liang,Huang Ning Lee

Eurasia J Math SCI Tech Ed,第14卷,第10款,第号文(第14条):EM1606

https://doi.org/10.29333/ejmste/93679.