第14卷,2018年第4期

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班级锦标赛作为物理课程评估方法:试点研究

Daniel Dziob,Lukasz Kwiatkowski,Dagmara Sokolowska

Eurasia J数学SCI技术编辑,第14卷,第4卷,第4页,第1111-1132号

https://doi.org/10.29333/ejmste/81807

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从文化历史活动理论的视角分析职前科学教师社区的成长:以三年科学志愿教学计划为例

Seyoung Hwang, Namsoo Kim, Sang-Hak Jeon, hyun - pyo Shim, Kum-Bok Ryu

Eurasia J数学SCI技术编辑,第14卷,第4页,第4页,第113-1145页

https://doi.org/10.29333/ejmste/81810

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调查学生利用增强现实学习科学的观念及其科学认识信念

Kun-Hung程

《欧亚数学科学》,第14卷,第4期,第1147-1159页

https://doi.org/10.29333/ejmste/81811

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大学生科学动机的评估:科学动机问卷II的Rasch-Andrich评分量表模型验证

有惠善,金京根,Karynne Black, Kyung Woo Min

Eurasia J数学SCI技术编辑,第14卷,第4卷,第1173页。1161-1173

https://doi.org/10.29333/ejmste/81821

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集体主义社会中学习观念的本质:巴基斯坦的定性案例研究

拉斐特·阿里,哈立德·克尔希德,阿达德·哈哈德,Zainudin阿布巴卡尔

Eurasia J数学SCI Tech Ed,第14卷,第4卷,第4页,第1175-1187

https://doi.org/10.29333/ejmste/81867

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产品设计,统计教育和购买意图相关性研究 - 以玩具行业为例

陈黄鸿林

欧亚数学科学学报,第14卷,第4期,第1189-1195页

https://doi.org/10.29333/ejmste/81119

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基于教师和学生意见的教学中的信息图表设计和评估的教学设计

Fezile Ozdamli, Hasan Ozdal

《欧亚数学科学》,第14卷,第4期,1197-1219页

https://doi.org/10.29333/ejmste/81868

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使用ICT工具分析和提高学生数学技能

Seppo pohjolainen,ossinykänen,janne venho,jussi kangas

欧亚数学科学学报,第14卷,第4期,第1221-1227页

https://doi.org/10.29333/ejmste/81869

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以培训和职业安全条件的形成为因素,创造一个良好的教育组织形象

Mikhail Vinichenko,Andrey Kirillov,Elena Frolova,Natalia Pochinok,Olga Kaurova

Eurasia J数学SCI Tech Ed,第14卷,第4页,第122-1237页

https://doi.org/10.29333/ejmste/82520

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数学自我概念和数学成就:审查台湾初中生之间的性别变异和互惠关系

清 - 李,恒益公

《欧亚数学科学》,第14卷第4期,第1239-1252页

https://doi.org/10.29333/ejmste/82535

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使其计入:为学生和教师课堂管理提高数学问题的策略

NurdanÖzreçberoğlu,ÇağdaKıvançÇağanaa

Eurasia J数学SCI技术编辑,第14卷,第4页,第1253-1261号

https://doi.org/10.29333/ejmste/82536

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调查数学学习轨迹:两个主要转折点等级的比较分析

Perienen Appavoo,Vinay Armoogum,Sunjiv Soyjaudah

《欧亚数学科学》,第14卷,第4期,第1263-1272页

https://doi.org/10.29333/ejmste/82537

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马来西亚小学四年级系列教材认知领域的比较分析

Kai Joo Tan, Zaleha Ismail, Mardhiyana Abidin

《欧亚数学科学》,第14卷,第4期,第1273-1286页

https://doi.org/10.29333/ejmste/82625

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影响统计教育对高科技产业客户关系管理与客户价值的实证研究

Hung-Tai Tsou,姚文黄

Eurasia J Math SCI Tech Ed,第14卷,第4版,第1287-1294

https://doi.org/10.29333/ejmste/81295

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中学生社交情绪学习能力量表

Gülcan Faika Ülvay, Ali Efdal Özkul

《欧亚数学科学》,第14卷第4期,第1295-1304页

https://doi.org/10.29333/ejmste/82938

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中学数学课程中数学建模要素的教学

Marina V.Krutikhina,Vera K. Vlasova,Alexander A. Galushkin,Andrey A. Pavlushin

欧亚数学科学学报,第14卷,第4期,第1305-1315页

https://doi.org/10.29333/ejmste/83561

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基于知识创新的教师知识管理

新余王,青东张,穆张,秀英李,皮武王

《欧亚数学科学》,第14卷,第4期,第1317-1324页

https://doi.org/10.29333/ejmste/83566

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城市设计教育的多学科方法:艺术和软件(深度地图)在公共空间的城市设计中的应用

raif dimililer,ugurcan akyuz

欧亚数学科学学报,第14卷,第4期,第1325-1335页

https://doi.org/10.12973/ejmste/81521

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教师的技术观念、学校政策及教师在教学中使用技术时的角色

塞缪尔·奥芭拉,比凯·尼,约翰·西蒙斯

《欧亚数学科学》,第14卷第4期,第1337-1349页

https://doi.org/10.29333/ejmste/83569

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体育教师领导风格与课堂气候对篮球课程学习动机的影响

郑江,甄荣佳

Eurasia J数学SCI Tech Ed,第14卷,第4款,第1351-1357号

https://doi.org/10.29333/ejmste/81296

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测试公开创新对知识产权与组织绩效关系的调解作用:科技园区的案例

Seyed Mehdi Mousavi Davoudi, Kiarash Fartash, Venera G. Zakirova, Asiya M. Belyalova, Rashad A. Kurbanov, Anna V. Boiarchuk, Zhanna M. Sizova

Eurasia J数学SCI Tech Ed,第14卷,第4款,第1359-1369号

https://doi.org/10.29333/ejmste/83651

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通过纪录片环境教育:评估一般环境研究课程的学习结果

Shu-Chiu刘

Eurasia J数学SCI技术编辑,第14卷,第4页,第1371-1381号

https://doi.org/10.29333/ejmste/83653

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综合词干教学对基本学生对科学态度的影响

Radu Bogdan Toma,Ileana M. Greca

《欧亚数学科学》,第14卷第4期,第1383-1395页

https://doi.org/10.29333/ejmste/83676

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自然选择影响儿童对潜在危险的动物的反应

Pavol h神

Eurasia J数学SCI Tech Ed,第14卷,第4页,第4页,第1397-1406页

https://doi.org/10.29333/ejmste/83677

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倾斜高度和物体重量:检查儿童致辞运动理论的流动性

迈克尔赫斯特

Eurasia J数学SCI技术编辑,第14卷,第4页,第4页,第1407-1413页

https://doi.org/10.29333/ejmste/83678

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虚拟解剖可以替代传统的实践解剖在学校生物学实验室工作中吗?

VeronikaHavlíčková,安德尔Šorgo,马丁Bílek

欧亚数学科学学报,第14卷,第4期,1415-1429页

https://doi.org/10.29333/ejmste/83679

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职前科学教师学习以科学、技术、工程和数学(STEM)为导向的课程:以声音、声波和通信系统为例

Nayif Awad,Moshe Barak

Eurasia J数学SCI Tech Ed,第14卷,第4页,第431页。1431-1451

https://doi.org/10.29333/ejmste/83680

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通过地理活动提高12年级学生在解析几何方面的数学成绩

穆罕默德·哈利勒,拉赫马特·阿里·法鲁克,Erdinç Çakıroğlu,乌迈尔·哈利勒,德斯特·穆罕默德·汗

Eurasia J数学SCI Tech ED,第14卷,第4页,第453页。1453-1463

https://doi.org/10.29333/ejmste/83681

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数学职前教师提出问题困难的个案研究

Albert Mallart,Vicençfont,javier diez

Eurasia J数学SCI Tech Ed,第14卷,第4页,第46页,第1465-1481号

https://doi.org/10.29333/ejmste/83682

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学生网络成瘾:研究与预防

Sergey D. Neverkovich, Irina S. Bubnova, Nikolay N. Kosarenko, Regina G. Sakhieva, Zhanna M. Sizova, Valeria L. Zakharova, Marina G. Sergeeva

Eurasia J数学SCI Tech Ed,第14卷,第4版,第1483-1495页

https://doi.org/10.29333/ejmste/83723

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知识密集型组织中技术获取与开发对组织创新和组织绩效的影响

Kiarash Fartash、Seyed Mehdi Mousavi Davoudi、Tatiana A. Baklashova、Natalia V. Svechnikova、Yulia V. Nikolaeva、Svetlana A. Grimalskaya、Aleksandra V. Beloborodova

Eurasia J数学SCI Tech Ed,第14卷,第4卷,第497.1507册

https://doi.org/10.29333/ejmste/84835

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创作创造性、想象性作品的教学设计

咀沉,九源莱

《欧亚数学科学》,第14卷,第4期,第1509-1517页

https://doi.org/10.29333/ejmste/84836

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大学生中规国恐怖症的患病率:巴基斯坦和土耳其本科生比较研究

Burhanettin ozdemir,ozlem cakir,Irshad Hussain

Eurasia J数学SCI技术编辑,第14卷,第4卷,第1532页.1519-1532

https://doi.org/10.29333/ejmste/84839.

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复杂系统和公民能力的科学:与成人公民的试点研究

Eleonora Barelli,Laura Branchetti,Giulia Tasquier,Luca Albertazzi,Olivia Levrini

Eurasia J数学SCI Tech Ed,第14卷,第4卷,第4页,第153.1-1545号

https://doi.org/10.29333/ejmste/84841

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基于社会媒体网络的建议,以发展中高中学生中高中活动的活跃公民能力

Hessah Alshaya

《欧亚数学科学》,第14卷第4期,第1547-1559页

https://doi.org/10.29333/ejmste/84842

勘误表

新设计电脑游戏对7年级学生对科学与侵权动机的影响的评价

Serkan说,Huseyin Bag

Eurasia J数学SCI Tech Ed,第14卷,第4卷,第1561页.1561-1561

https://doi.org/10.29333/ejmste/84880

勘误表

关于追踪科学性质的校正在学习如何教授的路径中

Kader Bilican, Yasemin Ozdem-Yılmaz, Ceren Oztekin

《欧亚数学科学》,第14卷,第4期,第1563-1563页

https://doi.org/10.29333/ejmste/84883

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感谢我们2015年的评论者

编辑部

Eurasia J数学SCI Tech Ed,第14卷,第4卷,第4页,第1565-1570

https://doi.org/10.29333/ejmste/81800

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感谢2016年的评论者

编辑部

《欧亚数学科学》,第14卷第4期,第1571-1578页

https://doi.org/10.29333/ejmste/81802

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感谢2017年的评论者

Chun-Yen Chang,Milan Kubiatko

Eurasia J数学SCI Tech Ed,第14卷,第4版,第157.1591号

https://doi.org/10.29333/ejmste/81803