第14卷,第5卷,2018年

社论

谢谢你的编辑处的消息

米兰库布斯科,春日昌

Eurasia J数学SCI Tech Ed,第14卷,第5款,第1596页.1593-1596

https://doi.org/10.29333/ejmste/85873

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持续工程教育中工业大学研究合作的综合协同机制研究

陈建,玉鑫朱,陈丹烨

Eurasia J数学SCI技术编辑,第14卷,第5款,第1597-1603页

https://doi.org/10.29333/ejmste/84884

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两个高中学生对教室教师话语相关的几何翻译中的发展

Elçinemre-akdoğan,BesteGüçler,ZiyaArgün

Eurasia J数学SCI Tech Ed,第14卷,第5款,第16页,第1605-1619页

https://doi.org/10.29333/ejmste/84885

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通过多媒体技术形成未来数学教师专业专业主义的基础知识

Nelya A. Gluzman,Tatiana V.Sibgatullina,Alexander A. Galushkin,Ivan A. Sharonov

Eurasia J数学SCI Tech Ed,第14卷,第5款,第16333.1621-1633

https://doi.org/10.29333/ejmste/85034

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影响基于网络教学效果的因素的实证研究

陈健,海丰黄

Eurasia J数学SCI Tech Ed,第14卷,第5款,第5页,第1635-1643号

https://doi.org/10.29333/ejmste/85035

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迁移到智能学习环境:计算机实验室挑战探究性探究性技术智能虚拟实验室

Saima Munawar,Saba Khalil Toor,Muhammad Aslam,Muhammad Hamid

Eurasia J Math SCI Tech Ed,第14卷,第5款,第5页,第1645-1662号

https://doi.org/10.29333/ejmste/85036

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识别伊朗教育技术结构方程的思想变量及其尺寸

Arash Bakhsha,Abbas Afrazeh,Akbar esfahanipour

Eurasia J数学SCI Tech Ed,第14卷,第5款,第5页,第1663-1682号

https://doi.org/10.29333/ejmste/85037

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指导媒体媒体:土耳其塞浦路斯及其对教学技术的思考

Ahmet Pehlivan.

Eurasia J Math SCI Tech Ed,第14卷,第5款,第5页,第1683-1693号

https://doi.org/10.29333/ejmste/85107

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面向问题的教学方法对大学数学学习的影响

Yu-Han Hu,Jun Xing,梁平

Eurasia J Math SCI Tech Ed,第14卷,第5款,第1695-1703页

https://doi.org/10.29333/ejmste/85108

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一种教学数学和信息和通信技术的多学科方法

VladimírJehlička,ondřejRejsek

Eurasia J数学SCI技术编辑,第14卷,第5款,第1705-1718页

https://doi.org/10.29333/ejmste/85109

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视觉/口头学习方式对移动学习中集中成果的影响

丁璐,仙人杨

Eurasia J数学SCI Tech Ed,第14卷,第5款,第1719-1729页

https://doi.org/10.29333/ejmste/85110

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本科学生使用信息和通信技术(ICT)的研究及影响其使用的因素:发展中国家观点

Almothana Gasaymeh.

Eurasia J数学SCI Tech Ed,第14卷,第5款,第173.1篇

https://doi.org/10.29333/ejmste/85118

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对每月降雨预测混合小波神经网络模型的初步研究

Shiliang Zhang,Tingcheng Chang,Dejing Lin

Eurasia J数学SCI Tech Ed,第14卷,第5期,第174.1757页

https://doi.org/10.29333/ejmste/85119.

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能源管理体系在大学校园内的互联网上的应用

文学谢尔,李文曾,陈坤琳,嘉明林,文英HSIEH

Eurasia J Math SCI Tech Ed,第14卷,第5款,第175.1759-1766

https://doi.org/10.12973/ejmste/80790

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4MAT教学模式与跨学科结构的整合:新模型提案和测试

Burcu Sezginsoy-şeker,Filiz TubaDikkartın-Övez

Eurasia J数学SCI Tech Ed,第14卷,第5期,第176.1790

https://doi.org/10.29333/ejmste/82986

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开发基于网络的评估系统,用于评估考生对科学实验程序的理解

Tzu-Hua Wang

Eurasia J数学SCI Tech Ed,第14卷,第5款,第1791-1801页.1791-1801

https://doi.org/10.29333/ejmste/85170

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评估高中成就和高校入学考试对服务前教师绩效的贡献

Desta Geneme Gebre.

Eurasia J数学SCI Tech Ed,第14卷,第5款,第1803-1813页

https://doi.org/10.29333/ejmste/85180

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模式方法互动:教学方法对教学模式对物理学,科学过程技巧和态度的作用

AliÇetin,ÖmerfarukÖzdemir

Eurasia J数学SCI Tech Ed,第14卷,第5版,第18-1826页

https://doi.org/10.29333/ejmste/85217

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基于BIM仿真技术的大学工程项目管理课程教学改革的实践与探索

金旭,宾·李,苏梅罗

Eurasia J Math SCI Tech Ed,第14卷,第5款,第1827-1835页

https://doi.org/10.29333/ejmste/85417

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学习款式与大学教师候选人情报水平

BehcetÖznacar,şenizşensoy,Ahmetsatılmış

Eurasia J Math SCI Tech Ed,第14卷,第5期,第183.1842页

https://doi.org/10.29333/ejmste/85419

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申请或不适用的专利:激励学生参与专利活动的哪些因素

梅兰林,大琪宇

Eurasia J数学SCI Tech Ed,第14卷,第5款,第184.18888

https://doi.org/10.29333/ejmste/85420

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通过法国和台湾创新策略的经验研究评价机制

明玲杨

Eurasia J Math SCI Tech Ed,第14卷,第5期,第185.1855

https://doi.org/10.29333/ejmste/86060

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科学学生的友谊通信效果量表

BesteçağlaÖzata,CEM BIROL

Eurasia J数学SCI技术编辑,第14卷,第5款,第5页,第1867-1873号

https://doi.org/10.29333/ejmste/85422

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通过使用结构化表示增强了解

Chun-yi Lee,Kin Hang Lei,Ming-Jang Chen,Tai-Yih TSO,I-Ping Chen

Eurasia J数学SCI技术编辑,第14卷,第5款,第5页,第1875-1886册

https://doi.org/10.29333/ejmste/85424

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通过计划行为理论预测教师的行为意图,通过计划行为理论

Chia-Pin Kao,Kuen-yi Lin,Hui-min Chien

Eurasia J数学SCI Tech Ed,第14卷,第5款,第5页,第1887-1897款

https://doi.org/10.29333/ejmste/85425

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在重组高等教育机构的过程中旨在创造有利的学习环境的刺激

Mikhail V.Vinichenko,安德烈V. Kirillov,Alexander N.Maloletko,Elena V.Frolova,Marina V. Vinogradova

Eurasia J数学SCI Tech Ed,第14卷,第5款,第1890页

https://doi.org/10.29333/ejmste/85489.

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理由和情感:他们如何驱使学生玩彩色游戏

永明黄

Eurasia J数学SCI Tech Ed,第14卷,第5期,第5页,第1911-1924页

https://doi.org/10.29333/ejmste/85490

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制定防止“网络欺凌”的策略

Kezban Ozansoy,ZehraAltınay,FahriyeAltınay

Eurasia J数学SCI技术编辑,第14卷,第5款,PP。1925-1929

https://doi.org/10.29333/ejmste/85499

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识别大学生不同变量的食物成瘾,冲动和孤独的关系

HazalDinçyurek,Muzeyyen Alasya,SertanKaïan

Eurasia J Math SCI Tech Ed,第14卷,第5卷,第5页,第1931-1944页

https://doi.org/10.29333/ejmste/85637

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探索由台湾新的南行政区影响的最果断的在线教育决定簇

明源Hsieh

Eurasia J数学SCI技术编辑,第14卷,第5期,第5页,第1945-1962号

https://doi.org/10.29333/ejmste/83608

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基于活动的学习对数学活动的六年级学生成果和态度的影响

HalilCoşkunÇelik.

Eurasia J数学SCI Tech Ed,第14卷,第5款,第5页,第1963-1977款

https://doi.org/10.29333/ejmste/85807

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基于知识管理的组织支持对组织学习的影响研究

桂县田,桓才,永江

Eurasia J数学SCI Tech Ed,第14卷,第5期,PP。1979-1986

https://doi.org/10.29333/ejmste/83652

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集成信标技术对图书馆信息服务的用户行为分析研究

鼎宇刘,Kuei-Shu Hsu

Eurasia J Math SCI Tech Ed,第14卷,第5期,第5页,第1987-1997款

https://doi.org/10.29333/ejmste/85865

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对土耳其语的五种爱语言规模的适应

SIBEL DINCYUREK,SANEL INCE

Eurasia J数学SCI Tech Ed,第14卷,第5期,PP。1999-2008

https://doi.org/10.29333/ejmste/85866

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通过艺术媒体课程研究工程学生创造力

李伟,岳辉吉切成

Eurasia J数学SCI Tech Ed,第14卷,第5卷,第5页,PP。2009-2024

https://doi.org/10.29333/ejmste/85867.

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教师意见评价学校管理者的管理效力

TimuçinÖzkan,Aytaç·托克尔

Eurasia J数学SCI技术编辑,第14卷,第5款,第5页,第2025-2037页

https://doi.org/10.29333/ejmste/85869.

书评

破坏性课堂技术

王王

Eurasia J数学SCI Tech Ed,第14卷,第5款,第5页,第2039-2041

https://doi.org/10.29333/ejmste/85871

错误

利用知识工程技术对医学教育虚拟现实应用有效设计的矫正

FilipGórski,PawełBuò,RadoSławWichniarek,PrzemysławZawadzki,Adam Hamrol

Eurasia J数学SCI Tech Ed,第14卷,第5款,第5页,第2043-2043

https://doi.org/10.29333/ejmste/85872