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社论

数学教育绑架推理的特殊问题介绍

金高公园，京东华李

Eurasia J数学SCI Tech ED，第14卷，第9条，第NO：EM1583

https://doi.org/10.29333/ejmste/92551

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数学教育的绑架推理：复杂主意的方法与化学

大卫A. Reid.

Eurasia J Math SCI Tech Ed，第14卷，第9条，第n号：EM1584

https://doi.org/10.29333/ejmste/92552

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“......因此，在偏远的感觉中，绑架休息在图解后的推理”

Michael H. G. Hoffmann

Eurasia J数学SCI Tech Ed，第14卷，第9条，第号码：EM1585

https://doi.org/10.29333/ejmste/92553

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初级学生的模式概括处理：影响确切数学结构发展的认知因素

F. D. Rivera.

Eurasia J数学SCI Tech Ed，第14卷，第9款，第号文（第4条）：EM1586

https://doi.org/10.29333/ejmste/92554

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数学建模如何促进数学查询？专注于建模的绑架性质

金高公园，京东华李

Eurasia J Math SCI Tech Ed，第14卷，第9款，第号文（第4条）：EM1587

https://doi.org/10.29333/ejmste/92557

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发现和验证数学定理的选项 - 从哲学逻辑的角度来看任务设计

迈克尔迈耶

Eurasia J数学SCI Tech ED，第14卷，第9卷，第NOT：EM1588

https://doi.org/10.29333/ejmste/92561

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战略与明确规则：他们在绑架论证中的作用及其与演绎证明的关系

Bettina Pedemonte.

Eurasia J Math Sci Tech Ed，第14卷，第9款，第n号：EM1589

https://doi.org/10.29333/ejmste/92562