第16卷，第10卷，2020年

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在第一年工程类中集成在线诊断测试

Deonarain Brijlall，Noor Ally

Eurasia J Math SCI Tech Ed，第16卷，第10款，第号文（第NO）第NO：EM1881

https://doi.org/10.29333/ejmste/8396

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探索在职数学教师的感知专业发展需求与数学熟练程度（SMP）有关

Areej Isam Barham.

Eurasia J数学SCI Tech Ed，第16卷，第10款，第号码：EM1882

https://doi.org/10.29333/ejmste/8399

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对照组德国科学竞争与学生参与者不同思维的比较研究

SwantjeMüller，Verena Pietzner

Eurasia J Math SCI Tech Ed，第16卷，第10款，第号文（第1号）：EM1883

https://doi.org/10.29333/ejmste/8408

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数学中的非正式形成性评估对话：专注于课堂上的保证教师的启动，反应和随访序列

Mihwa Park，Minju Yi，Raymond Flores，Bangtam Nguyen

Eurasia J数学SCI Tech Ed，第16卷，第10款，第号文（第1号）：EM1884

https://doi.org/10.29333/ejmste/8436

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通过科学创造力的原则解决数学问题

Vyacheslav V.Utemov，Laysan A. Ribakova，Olga A. Kalugina，Elena V.Slepneva，Valeria L. Zakharova，Asiya M. Belyalova，Raisa I. Platonova

Eurasia J数学SCI Tech Ed，第16卷，第10款，第号码：EM1887

https://doi.org/10.29333/ejmste/8478

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我们如何了解教师的知识？评估犹太人和阿拉伯部门的主要科学教师内容知识

Hava Greensfeld，Tirza总计

Eurasia J Math SCI Tech Ed，第16卷，第10款，第号文第10条：EM1885

https：//doi.org/10.29333/ejmste/8473

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工程学生愿意过渡到紧急在线学习以回应Covid-19：卡塔尔的情况

Khalid Kamal Naji，Xiangyun du，Faris Tarlochan，Usama Ebead，Mahmood A. Hasan，Abdulla Khalid Al-Ali

Eurasia J数学SCI Tech Ed，第16卷，第10款，第号码（第10条）：EM1886

https://doi.org/10.29333/ejmste/8474

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五年级学生在基于项目的科学学习中教学阶段的教育效力

Muhamad Hugerat，Naji Kortam，Nassrin Toubia Maroun，Ahmad Basheer

Eurasia J数学SCI Tech Ed，第16卷，第10款，第号码：EM1888

https://doi.org/10.29333/ejmste/8490

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在包容性教育中重建想象力和自我调节作为数学思维发展的手段

Elvira G. Sabirova，Zulfiya F. Zaripova，Mikhail N. Mikhaylovsky，Yulia V.Serebrennikova，Julia V. Torkunova，Stanislav I. Buslaev

Eurasia J数学SCI Tech Ed，第16卷，第10款，第号码：EM1890

https://doi.org/10.29333/ejmste/8501

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东盟茎干教育研究的一项生物毛管计量综述：科学映射SCOPUS数据库文献，2000年至2019年

Cao Thi Ha，Trinh Thi Phuong Thao，Nguyen Tien Trung，Le Thi Thu Huong，Ngo van Dinh，Tran Trung

Eurasia J数学SCI技术编辑，第16卷，第10款，第NOT：EM1889

https://doi.org/10.29333/ejmste/8500.