第16卷,第10卷,2020年

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在第一年工程类中集成在线诊断测试

Deonarain Brijlall,Noor Ally

Eurasia J Math SCI Tech Ed,第16卷,第10款,第号文(第NO)第NO:EM1881

https://doi.org/10.29333/ejmste/8396

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探索在职数学教师的感知专业发展需求与数学熟练程度(SMP)有关

Areej Isam Barham.

Eurasia J数学SCI Tech Ed,第16卷,第10款,第号码:EM1882

https://doi.org/10.29333/ejmste/8399

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对照组德国科学竞争与学生参与者不同思维的比较研究

SwantjeMüller,Verena Pietzner

Eurasia J Math SCI Tech Ed,第16卷,第10款,第号文(第1号):EM1883

https://doi.org/10.29333/ejmste/8408

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数学中的非正式形成性评估对话:专注于课堂上的保证教师的启动,反应和随访序列

Mihwa Park,Minju Yi,Raymond Flores,Bangtam Nguyen

Eurasia J数学SCI Tech Ed,第16卷,第10款,第号文(第1号):EM1884

https://doi.org/10.29333/ejmste/8436

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通过科学创造力的原则解决数学问题

Vyacheslav V.Utemov,Laysan A. Ribakova,Olga A. Kalugina,Elena V.Slepneva,Valeria L. Zakharova,Asiya M. Belyalova,Raisa I. Platonova

Eurasia J数学SCI Tech Ed,第16卷,第10款,第号码:EM1887

https://doi.org/10.29333/ejmste/8478

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我们如何了解教师的知识?评估犹太人和阿拉伯部门的主要科学教师内容知识

Hava Greensfeld,Tirza总计

Eurasia J Math SCI Tech Ed,第16卷,第10款,第号文第10条:EM1885

https://doi.org/10.29333/ejmste/8473

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工程学生愿意过渡到紧急在线学习以回应Covid-19:卡塔尔的情况

Khalid Kamal Naji,Xiangyun du,Faris Tarlochan,Usama Ebead,Mahmood A. Hasan,Abdulla Khalid Al-Ali

Eurasia J数学SCI Tech Ed,第16卷,第10款,第号码(第10条):EM1886

https://doi.org/10.29333/ejmste/8474

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五年级学生在基于项目的科学学习中教学阶段的教育效力

Muhamad Hugerat,Naji Kortam,Nassrin Toubia Maroun,Ahmad Basheer

Eurasia J数学SCI Tech Ed,第16卷,第10款,第号码:EM1888

https://doi.org/10.29333/ejmste/8490

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在包容性教育中重建想象力和自我调节作为数学思维发展的手段

Elvira G. Sabirova,Zulfiya F. Zaripova,Mikhail N. Mikhaylovsky,Yulia V.Serebrennikova,Julia V. Torkunova,Stanislav I. Buslaev

Eurasia J数学SCI Tech Ed,第16卷,第10款,第号码:EM1890

https://doi.org/10.29333/ejmste/8501

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东盟茎干教育研究的一项生物毛管计量综述:科学映射SCOPUS数据库文献,2000年至2019年

Cao Thi Ha,Trinh Thi Phuong Thao,Nguyen Tien Trung,Le Thi Thu Huong,Ngo van Dinh,Tran Trung

Eurasia J数学SCI技术编辑,第16卷,第10款,第NOT:EM1889

https://doi.org/10.29333/ejmste/8500.