第16卷,第6卷,2020年

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ICT集成在数学教育中的框架 - 教师的观点

Appavoo Perienen.

Eurasia J数学SCI Tech Ed,第16卷,第6款,第号文(第6条):EM1845

https://doi.org/10.29333/ejmste/7803

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PISA 2015年PISA与芬兰学生的联络与科学关系

Bryce Odell,Adam M. Galovan,Maria Cufumisu

Eurasia J数学SCI Tech ED,第16卷,第6款,第号文件:EM1846

https://doi.org/10.29333/ejmste/7805

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K-12中的计算思维:数学教师分析

Janice Teresinha Reichert,Dante Augusto Couto Barone,Milton Kist

Eurasia J数学SCI Tech ED,第16卷,第6款,第号文(第6条):EM1847

https://doi.org/10.29333/ejmste/7832

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卢旺达中学教学化学教学技术与方案分析

Edwin Byusa,Edwige Kampire,Adrian Rwekaza Mwesigye

Eurasia J数学SCI Tech Ed,第16卷,第6款,第号码:EM1848

https://doi.org/10.29333/ejmste/7833

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利用认知诊断模型评估阿富汗学校学生数学能力

Mohammad Nasim Wafa,Sayed Abdul Moqim Hussaini,Jumakhan Pazhman

Eurasia J数学SCI Tech Ed,第16卷,第6款,第号文(第4条):EM1849

https://doi.org/10.29333/ejmste/7834

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探讨普通化学学生知识结构的集群变化

Ozcan Gularar,亚历山德拉米尔基,Ingo Eilks

Eurasia J数学SCI Tech ED,第16卷,第6条,第号文(第4条):EM1850

https://doi.org/10.29333/ejmste/7860

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10年级学生的基于技术的叙事探讨过程与正弦功能相关

Wajeeh M. Daher.

Eurasia J Math Sci Tech Ed,第16卷,第6款,第号码:EM1852

https://doi.org/10.29333/ejmste/7897

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有兴趣,无私或中立:探索低收入城市社区的词干利息概况和途径

Nancy L Staus,John H Falk,William Penuel,Lynn Dierking,Jen​​nifer Wyld,Deborah Bailey

Eurasia J Math SCI Tech Ed,第16卷,第6款,第号码:EM1853

https://doi.org/10.29333/ejmste/7927

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通过幼儿镜片的加法概念:用数码相机创建视觉表示

Kamariah Abu Bakar,Faridah Yunus,Suziyani Mohamed,Andah Abdul Karim

Eurasia J数学SCI Tech ED,第16卷,第6款,第号文号:EM1854

https://doi.org/10.29333/ejmste/7950

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虚拟现实实验室:学校的前进方向?

Richard Lamb,Jing Lin,Jonah B Firestone

Eurasia J数学SCI Tech ED,第16卷,第6款,第号码:EM1856

https://doi.org/10.29333/ejmste/8206

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计算机辅助指令综合环境教育与学生学习结果与环境素养的相关性研究

Colin W. K. Chen,Chenin Chen,Chich-Jen Shieh

Eurasia J数学SCI Tech ED,第16卷,第6款,第号码:EM1858

https://doi.org/10.29333/ejmste/8229

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儿童对彩虹的理解:跨中童年的概念发展的轨迹

迈克尔赫斯特

Eurasia J数学SCI Tech ED,第16卷,第6款,第号文(第4条):EM1859

https://doi.org/10.29333/ejmste/8230