第16卷,第9卷,2020年

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预期教师在Covid-19时代的在线学习数学活动:一个集群分析方法

Eddie M. Mulenga,JoséM.Marbán

Eurasia J数学SCI Tech Ed,第16卷,第9款,第n号文:EM1872

https://doi.org/10.29333/ejmste/8345

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移动游戏,用于谈判和卫生识字的决策

Sotiris Themistokleous,Lucy Avraamidou,Charalambos Vrasidas

Eurasia J数学SCI Tech ED,第16卷,第9款,第NOT:EM1873

https://doi.org/10.29333/ejmste/8352

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探索几何教学模式:多边形片段和模型中文词典

莎士比亚Maliketi Chiphambo,Nosisi Nellie Feza

Eurasia J数学SCI Tech ED,第16卷,第9条,第NO:EM1874

https://doi.org/10.29333/ejmste/8358

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优化在巨脂烃的反应相关概念中的服务前的化学教师理解

白迪·贝拉

Eurasia J数学SCI技术编辑,第16卷,第9条,第号码:EM1875

https://doi.org/10.29333/ejmste/8359

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一种重新考虑在欧几里德几何教学中使用Geoboard的有效性

Mandlenkosi Richard Sibiya

Eurasia J Math SCI Tech Ed,第16卷,第9款,第号文(第4条):EM1876

https://doi.org/10.29333/ejmste/8360

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学校进入技能在识字与综合论亚洲地区四年级学生科学成就的影响

俞辰,切尔杰 - 郭国,锦明林,孔菊梅,大翼津,幼儿园,大卫·斯托尔,翼梅威尼斯所以

Eurasia J数学SCI Tech Ed,第16卷,第9条,文章否:EM1877

https://doi.org/10.29333/ejmste/8385

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探索中国大陆和荷兰高中学生学习技术的概念:一种现象分析

夏武,珍娜S. de Haan-Topolscak,Marc J. De Vries,崭露头角

Eurasia J数学SCI Tech Ed,第16卷,第9款,第号文(第4条):EM1878

https://doi.org/10.29333/ejmste/8389

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科学,数学和计算机教师的应用及其对其的态度的应用要求

Mohareb Ali Alsmadi.

Eurasia J Math Sci Tech Ed,第16卷,第9条,第n号:EM1879

https://doi.org/10.29333/ejmste/8391

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卢旺达物理教室的竞争力学习的实施:基于改革教学观察议定书的第一次评估

Kizito Ndihokubwayo,Jean Uwamahoro,Irénéendayambaje

Eurasia J数学SCI Tech Ed,第16卷,第9条,第n号文章:EM1880

https://doi.org/10.29333/ejmste/8395