第4卷,问题4,2008年

社论

社论

Mehmet FatihTaşar.

Eurasia J Math SCI Tech Ed,第4卷,第4版,第317-317页

https://doi.org/10.12973/ejmste/75357

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“现在这是应该发生的事情......':课堂认识论的冲突?

迈克尔艾伦

Eurasia J数学SCI Tech Ed,第4卷,第4页,第319-326页

https://doi.org/10.12973/ejmste/75358

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新西兰的实验室教育

Thomas Borrmann.

Eurasia J数学SCI Tech Ed,第4卷,第4款,第327-335页

https://doi.org/10.12973/ejmste/75359.

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使用绘图计算器在复杂函数图中的效果

Mehmet Akif Ocak.

Eurasia J数学SCI Tech Ed,第4卷,第4页,第337-346页

https://doi.org/10.12973/ejmste/75360

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基于数字技术使用构建教学轨迹的探讨方法

Manuel Santos-Trigo

Eurasia J数学SCI Tech Ed,第4卷,第4页,第347-357页

https://doi.org/10.12973/ejmste/75361

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美国和阿尔巴尼亚9年级学生的比较研究

Sofokli Garo.

Eurasia J数学SCI Tech ED,第4卷,第4页,第359-371页

https://doi.org/10.12973/ejmste/75362

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学生在抽象代数中对社区感觉的看法:贡献因素和福利

Hortensia Soto-Johnson,Nissa Yestness,凯西道尔顿

Eurasia J数学SCI技术编辑,第4卷,第4页,第373-380页

https://doi.org/10.12973/ejmste/75363

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基础数学教育中的建构主义和同伴合作:与认识论的联系

Anoop Gupta.

Eurasia J数学SCI Tech Ed,第4卷,第4卷,第381-386页

https://doi.org/10.12973/ejmste/75364

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基于查询的计算机模拟与合作学习对天然气思想的概念理解的影响

Sopiah Abdullah,Adilah Shariff

Eurasia J Math Sci Tech Ed,第4卷,第4页,第387-398页

https://doi.org/10.12973/ejmste/75365

面试

达纳·泽德勒与吉尔达·韦尔萨&丽莎马丁 - 汉森之间的谈话:推进科学教育的谈话

Lisa Martin-Hansen,Geeta Verma

Eurasia J Math SCI Tech Ed,第4卷,第4期,第390-410页

https://doi.org/10.12973/ejmste/75366