第6卷,2010年第3期

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从当前科学教育改革的角度观察课堂教学:韩国和美国课堂的比较

Todd Campbell, Phil Seok Oh, Myeong-Kyeong Shin, Danhui Zhang

《欧亚数学科学》,第6卷第3期,第151-162页

https://doi.org/10.12973/ejmste/75236

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在中学早期化学教育中,以学习公司的方式对化学反应现象进行开放实验

卡塔琳娜·贝克,托斯滕·维特克,英戈·埃尔克斯

《欧亚数学科学》,第6卷,第3期,第163-171页

https://doi.org/10.12973/ejmste/75237

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另类数学评估:韩国小学描述性问题发展的个案研究

金敏庆,卢新淑

《欧亚数学科学》,第6卷第3期,第173-186页

https://doi.org/10.12973/ejmste/75238

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使用TOSRA评估中学生在参加第一届机器人比赛后对科学的态度:探索性研究

安妮塔·g·韦尔奇

《欧亚数学科学》,第6卷,第3期,第187-197页

https://doi.org/10.12973/ejmste/75239

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高中生物学生动态开放式探究表现

米甲锡安,灵萨得

《欧亚数学科学》,第6卷,第3期,199-214页

https://doi.org/10.12973/ejmste/75240

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内在动机量表(IMI)的稳定性供马来西亚中一学生在资讯及通讯科技识字课使用

Eow Yee Leng, Wan Zah bte Wan Ali, Roselan Baki, Rosnaini Mahmud

《欧亚数学科学》,第6卷,第3期,第215-226页

https://doi.org/10.12973/ejmste/75241