第7卷,第4卷

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在科学词汇评估中使用音频修改

Tufan Adiguzel.

Eurasia J数学SCI技术编辑,第7卷,第4款,第215-225页

https://doi.org/10.12973/ejmste/75210

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学生掌握和绩效目标如何与数学焦虑有关?

Joseph M. Filler,Alyssa Gonzalez-Dehass

Eurasia J数学SCI Tech Ed,第7卷,第4卷,第227-242页

https://doi.org/10.12973/ejmste/75209

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营养教育对斯洛文尼亚九年小学营养营养知识的影响

Stojan Kostanjevec,Janez Jerman,Verena Koch

Eurasia J数学SCI Tech Ed,第7卷,第4页,第243-252页

https://doi.org/10.12973/ejmste/75208

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报告的经验增强了对蟾蜍的有利态度

IztokTomažič

Eurasia J数学SCI Tech Ed,第7卷,第4页,第4页,第253-262页

https://doi.org/10.12973/ejmste/75207

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了解学前和早教儿童概率的概念

TatjanaHodnikčadež,MajaŠkrbec

Eurasia J数学SCI技术编辑,第7卷,第4款,第263.279款

https://doi.org/10.12973/ejmste/75203

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初级师范教育问题解决与情感教育

Ana Caballero,Lorenzo J. Blanco,EloísaGuerrero

Eurasia J数学SCI技术编辑,第7卷,第4款,第281-292页

https://doi.org/10.12973/ejmste/75206

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探索小学教师教学教学内容知识的基础组成部分技术教育

Ellen J. Rohaan,Ruurd Taconis,Wim M. G. Jochems

Eurasia J Math Sci Tech Ed,第7卷,第4卷,第293-304页

https://doi.org/10.12973/ejmste/75199