第7卷，第4卷

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在科学词汇评估中使用音频修改

Tufan Adiguzel.

Eurasia J数学SCI技术编辑，第7卷，第4款，第215-225页

https://doi.org/10.12973/ejmste/75210

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学生掌握和绩效目标如何与数学焦虑有关？

Joseph M. Filler，Alyssa Gonzalez-Dehass

Eurasia J数学SCI Tech Ed，第7卷，第4卷，第227-242页

https://doi.org/10.12973/ejmste/75209

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营养教育对斯洛文尼亚九年小学营养营养知识的影响

Stojan Kostanjevec，Janez Jerman，Verena Koch

Eurasia J数学SCI Tech Ed，第7卷，第4页，第243-252页

https://doi.org/10.12973/ejmste/75208

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报告的经验增强了对蟾蜍的有利态度

IztokTomažič

Eurasia J数学SCI Tech Ed，第7卷，第4页，第4页，第253-262页

https://doi.org/10.12973/ejmste/75207

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了解学前和早教儿童概率的概念

TatjanaHodnikčadež，MajaŠkrbec

Eurasia J数学SCI技术编辑，第7卷，第4款，第263.279款

https://doi.org/10.12973/ejmste/75203

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初级师范教育问题解决与情感教育

Ana Caballero，Lorenzo J. Blanco，EloísaGuerrero

Eurasia J数学SCI技术编辑，第7卷，第4款，第281-292页

https://doi.org/10.12973/ejmste/75206

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探索小学教师教学教学内容知识的基础组成部分技术教育

Ellen J. Rohaan，Ruurd Taconis，Wim M. G. Jochems

Eurasia J Math Sci Tech Ed，第7卷，第4卷，第293-304页

https://doi.org/10.12973/ejmste/75199