2013年第4期第9卷

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用AAAS教材标准分析一本典型的高中生物教材

叶亮,威廉W.科伯恩

欧亚数学科学学报,第9卷,第4期,第329-336页

https://doi.org/10.12973/eurasia.2013.942a

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探索移动学习在线应用中虚拟伙伴系统认知方法的学习性能

谢生文,吴敏平

欧亚数学科学与技术教育,第9卷,第4期,337-346页

https://doi.org/10.12973/eurasia.2013.943a

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职前教师对探究式教学的看法及其对教师教师对教学实践反馈的回应

尹慧晶,金美贞,金炳肃,永在祯,朴永欣

《欧亚数学科学》,第9卷,第4期,第347-359页

https://doi.org/10.12973/eurasia.2013.944a

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从化学教学兴奋剂课程开发的角度来思考科学教育的社会科学问题

米里亚姆·斯托尔兹,托尔斯滕·维特克,拉尔夫·马克斯,英戈·埃尔克斯

欧亚数学科学学报,第9卷,第4期,361-370页

https://doi.org/10.12973/eurasia.2014.945a

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计算机工程专业学生对异步讨论论坛的看法的调查

Özcan Özyurt, Hacer Özyurt

《欧亚数学科学》,第9卷,第4期,371-378页

https://doi.org/10.12973/eurasia.2013.941a

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美韩几何教育课程标准、教材结构、教材项目的比较分析

崔景美,朴惠珍

《欧亚数学科学》,第9卷第4期,第379-391页

https://doi.org/10.12973/eurasia.2013.947a

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福岛核事故前后学生对核辐射的看法

Susanne Neumann, Martin Hopf报道

欧亚数学科学与技术教育,第9卷,第4期,第393-404页

https://doi.org/10.12973/eurasia.2014.948a

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网络教学、学习效果与学习行为:关联性的影响

谢志仁,廖颖,胡日东

《欧亚数学科学》,第9卷,第4期,405-410页

https://doi.org/10.12973/eurasia.2013.949a

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学生元认知意识与解决同类数学问题的关系

Sevda Yıldırım, Zehra Nur Ersözlü

《欧亚数学科学》,第9卷,第4期,第411-415页

https://doi.org/10.12973/eurasia.2013.946a

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数学教师对问题的使用:课程变更后实践是否发生了变化?

Ali Delice, Emin Aydın, K. Seda Çevik

《欧亚数学科学》,第9卷,第4期,第417-427页

https://doi.org/10.12973/eurasia.2013.9410a